تمارين طرحت في البكالوريا مع الإصلاح حول محور النمذجة العلمية

تمارين طرحت في البكالوريا مع الإصلاح حول محور النمذجة العلمية 

السؤال الأول : ما معنى أن يكون النموذج في العلم " نموذج شئ ما من أجل شئ ما ؟ " " بكالوريا 2008 "

الجواب : النموذج في العلم تبسيط و تمثيل لواقع مركب فهو عرض نظري مبسط لنسق و مشروع موجه نحو الفهم فالنماذج ذات طابع إنشائي هدفها الفهم أي القدرة على تأويل العالم و الفعل فيه 

السؤال الثاني : " لا يمكن لأي نموذج علمي أن يكون نهائيا " ر. إكشف عن إحدى تبعات هذا القول  " بكالوريا 2010 " 

الجواب : النماذج متعددة و هذا يدل على أن الحقيقة متنوعة و ثرية فالنماذج لا ترتقي الى مرتبة اليقين إنما تبقى إمكانا للفهم فهي تمثلات مختلفة للعالم تحوله الى عوالم مما يسمح بتجاوز كل أشكال الوثوقية و الإكتمال في النظر الى العالم أي تجاوز مفهوم الحقيقة الواحدة و المطلقة و تجاوز فكرة اليقينم و تأسيس حقيقة نسبية فالحقيقة يقع إنشاؤها و بناؤها لا إكتشافها و إدراكها .

السؤال الثالث : " بقدر ما يتقدم العلم في نمذجة الواقع يبتعد عنه " . حدد دلالة النموذج في سياق القول . " بكالوريا 2014 " 

الجواب : النموذج إنشاء عقلي يمتاز بطابع صوري مجرد إذ يتمتع بخاصيات البناء المنطقي القائم على التخيل و الإفتراض بناء خيالي مجرد لا دلالة حسية لها .

النموذج ليس محاكاة للواقع بل هو تمثيل و إنشاء لا يكون وفيا للواقع بل لا يكون النموذج إلا بقدر إبتعاده عن الواقع و إقترابه من اليال 

السؤال الرابع : " لا يمكن لأي نموجخج علمي أن يكون نهائيا " . إكشف عن إحدى تبعات هذا القول " بكالوريا 2010 " 

الجواب : النمذجة تنتج معرفة علمية مفتوحة أو تاريخية أو كل نموذج علمي هو تمثل قابل للمراجعة و التعديل أو صلاحية النموذج ترتبط بالمشاريع المعرفية المختلفة أو لمعيار الفاعلية أو النجاعة .

- النمذجة تقطع مع التصور الذي يرض في العلم إتباعا لحقائق مطلقة و ثابتة و النمذجة تقضي الى التفريط في مطلب الحقيقة