شرح نص الأخوان - سابعة أساسي - الأسرة

 شرح نص الأخوان

التقديم :

هو نص ذو طابع سردي يندرج ضمن محور الأسرة للكاتب أنخيل كارا ليتشيف .

الموضوع :

يتحدث الكاتب عن خصام بين أخوين ثم تم الصلح بينهما .

المقاطع : يمكن تقسيم النص حسب الموضمون :

1-من البداية إلى س14 : خصام الاخوين

2-من س15 إلى س27 : الحديث عن القصص

3-بقية النص : الصلح بين الاخوين

الإجابة عن الأسئلة :

استكشف :

1- 

النص "الأخوان" يتضمن عدة حكايات فرعية تساهم في تطوير الحبكة الرئيسية، وهي كما ذكرت:

حكاية غوران في الحقول: تتناول رحلة غوران مع الحصان الأسود في الحقول ولقاءه بالنملتين.   

حكاية بيتكو في المروج: تصف مغامرة بيتكو مع الصقرين في المروج، ومواجهته للنسر.

حكاية النملتين: تتناول قصة النملتين التي تعملان معًا لنقل حبة من الحبوب.

حكاية الصقرين: تصف معركة بين الصقرين والنسر في السماء.

هذه الحكايات الفرعية تعزز من عمق النص وتعكس مختلف جوانب الشخصيات وتفاعلهم مع الطبيعة والمحيط الاجتماعي من حولهم.

2-

إجابة أولى :

هناك قرائن و عبارات في النص تدل على حدة الخصام و الشجار بين الاخوين مثل : هاجم - إندقع الجيران ليفرقوا بينهما .

إجابة ثانية :

في بداية النص، تتميز العلاقة بين الأخوين بحدة الصراع والتنافس على التركة التي تركها والدهما. إليك بعض العبارات التي تدل على هذه الحدة:

- "تخاصم «غوران» و «بيتكو» على ملكية والدهما"

- "حاول كل منهما أن ينال الحصة الكبرى"

- "تبادلاً من الكلام وهاجم كُل منهما الآخر"

- "وقف الأخوان منتصبين والشرر أعينهما"

هذه العبارات توضح الصراع الشديد بين الأخوين والتنافس المحتدم بينهما من أجل التركة والسيطرة على ما تركه والدهما.

3-

إجابة أولى :

حادثة تعاون النملتين شكلت تحولًا عميقًا في موقف "غوران"، حيث أدرك أنه بالرغم من الصراع والتنافس بينه وبين أخيه "بيتكو"، إلا أن التعاون والتضامن قد يكونان أكثر فعالية في تحقيق الأهداف المشتركة. النملتان تجسدان له رمزًا للتعاون المثمر، وهو ما قد يلقي بظلاله على قراراته المستقبلية وتفكيره في كيفية التعامل مع أخيه ومع الوضع بشكل عام.

إجابة ثانية :

عندما شاهد الأخ نملتين تساعدان بعضهما البعض غير موقفه فهو يعتقد الآن أن الاخوة يجب أن يكونوا متآلمين توجد بينهما محبة و ذلك للتحسن و التطور فالتعاون بين الاخوة و مساعدة بعضهما البعض هو من دين الاسلام فيجب إتباعه .

4-

أ- التشابه بين الحادثتين:

التشابه بين الحادثتين يكمن في أن كلاهما كان يتعلق بتجارب شخصية لكل من "غوران" و "بيتكو"، حيث تعرض كل منهما لتجربة محورية تؤثر على نفسيته وتوجهاته المستقبلية.

ب- أثر الحادثتين في نفس كل من "غوران" و "بيتكو":

غوران:

   - "رأى نملة تجر حبة من حبوب الدخن"، مما دفعه للإندفاع لمساعدتها.

   - هذه التجربة تسلط الضوء على جانب من التعاطف والتعاون في شخصيته، وربما تغير نظرته نحو الصراع مع أخيه.   

بيتكو:

   - "أطلق الصقر الأول على النسر، فنشبت معركة ضارية بين الطائرين"، حيث فشل في هذه المعركة.

   - هذه التجربة قد تعزز من صورته عن القوة والمنافسة، وقد تؤثر في تحديد سبيله المستقبلي في التعامل مع أخيه ومع العالم بشكل عام.

5-

لو كنت مكان أحد الأخوين، كنت سأحرص على اتخاذ موقف يعتمد على الحوار والتفاهم بدلاً من الصراع. كنت سأشرح لأخي أهمية التعاون كما رأيت في حكاية النملتين، حيث يمكن أن نحقق أهدافنا معًا بشكل أفضل. كذلك، كنت سأفتح حوارًا صريحًا معه حول مشاعرنا واحتياجاتنا، ونعمل على حل النزاعات بطريقة بناءة. بالإضافة إلى ذلك، كنت سأقترح تقسيم التركة بعدل وبالتفاوض، ربما بمساعدة وسيط من العائلة أو الجيران. بهذه الطريقة، يمكننا تجنب الصراع والحفاظ على علاقتنا الأخوية.

استثمر :

*

حوار بين النملتين يستمع له غوران

النملة الأولى: "هذه الحبة ثقيلة جدًا ولا أستطيع حملها بمفردي. ماذا يجب أن أفعل؟"

النملة الثانية: "لا تقلقي، أنا هنا لمساعدتك. دعينا نحملها معًا وسنتمكن من نقلها بسهولة."

النملة الأولى: "شكرًا لك. بمساعدتك، أصبح الأمر أسهل بكثير. التعاون هو السبيل لتحقيق النجاح."

النملة الثانية: "بالضبط، لو حاول كل منا العمل بمفرده، لن نتمكن من إنجاز الكثير. لكن معًا، يمكننا تحقيق أي شيء."

يستمع غوران إلى هذا الحوار ويفكر: "إذا كانت النملتان قادرتين على تحقيق النجاح بالتعاون، فلماذا لا أستطيع أنا وأخي بيتكو فعل الشيء نفسه؟ علينا أن نتعاون ونترك الصراع جانبًا."

حوار بين الصقرين يستمع له بيتكو

الصقر الأول: "النسر قوي، ولا أستطيع مواجهته بمفردي. أحتاج لمساعدتك."

الصقر الثاني: "لا تقلق، أنا هنا لمساعدتك. سنواجهه معًا ونحمي أراضينا."

الصقر الأول: "شكرًا لك. معًا نحن أقوى، ويمكننا التغلب على أي تحدٍ."

الصقر الثاني: "صحيح، الوحدة تجعلنا أضعف، لكن التعاون يجعلنا لا نقهر."

يستمع بيتكو إلى هذا الحوار ويفكر: "إذا كان الصقران قادرين على مواجهة التحديات بالتعاون، فلماذا لا أستطيع أنا وغوران حل خلافاتنا والعمل معًا؟ علينا أن ندرك أهمية الأخوة والتعاون لتحقيق النجاح."

*

مشهد حواري بين الشخصيتين وشخص ثالث يحاول الإصلاح

الشخص الثالث (المصلح): مرحبًا يا شخصية أولى وشخصية ثانية. سمعت أنكما تواجهان بعض المشاكل بشأن تركة والدكما. دعونا نجلس ونتحدث بهدوء لمحاولة حل هذه الأمور.

الشخصية الأولى: الشخصية الثانية تريد أن تأخذ كل شيء لنفسها! لا تستمع لي أبداً.

الشخصية الثانية: هذا ليس صحيحًا! الشخصية الأولى هي من تحاول السيطرة على كل شيء وتهمشني.

المصلح: أفهم أن كلاً منكما يشعر بالظلم، ولكن علينا أن نتذكر أنكما أخوان، وهذا يعني أن علاقتكما أغلى من أي تركة. لننظر إلى الحكاية التي شاهدتها الشخصية الأولى، حيث تعاونت النملتان معًا لحمل الحبة. وتذكرت الشخصية الثانية كيف تعاون الصقران لمواجهة النسر. لماذا لا نستفيد من هذه الدروس؟

الشخصية الأولى: ربما أنت محق. رأيت كيف يمكن للتعاون أن يجعل الأمور أسهل.

الشخصية الثانية: نعم، وأنا أيضًا أدركت أن القوة تأتي من العمل معًا وليس من التنافس.

المصلح: ممتاز، هذه خطوة رائعة. الآن، دعونا نتحدث عن كيفية تقسيم التركة بشكل عادل يرضي الطرفين. ربما يمكننا أن نحدد ما يحتاجه كل واحد منكما بشكل أكبر ونقسم بناءً على ذلك.

الشخصية الأولى: أعتقد أنني أحتاج الحصان الأسود لأعمالي في الحقول.

الشخصية الثانية: وأنا أحتاج الصقرين للصيد والمساعدة في المروج.

المصلح: إذاً، لنقسم الأشياء بناءً على احتياجاتكما. هل يمكن أن نتفق على ذلك؟

الشخصية الأولى والشخصية الثانية معًا: نعم، يمكننا ذلك.

المصلح: جميل، إذًا لنبدأ بالتفاصيل. تذكروا دائمًا أن التعاون والانسجام هما مفتاح النجاح في الحياة. كأفراد في عائلة واحدة، يجب أن ندعم بعضنا ونعمل معًا لتحقيق الأفضل للجميع.

النهاية

بهذا الشكل يمكنكم أداء هذا المشهد أمام بقية التلاميذ، مع تسليط الضوء على أهمية التعاون والانسجام بين أفراد الأسرة.

توسع :

غير متوفر حاليا يرجى ترك تعليق في الحاجة للإجابة عن هذه الفقرة .

تعريف الكاتب أنخيل كارا ليتشيف :

* كان منذ الصغر محبا للأدب عندما تم نشر أول قصيدة له في المجلة المدرسية تحت إسم 'أوريل' ثم درس الكيمياء بعد أن رحل عن بلدته بعد أن عمل بعض السنوات في البلدية . في جامعة صوفيا سنة 1928 تحصل على شهادة في الديبلوماسية.